The purpose of holistic education is to provide students with a free learning environment which could help them explore the meaning and values of life, inspire their learning and creative potential, and to attain a balanced personal development while becoming people with integrity.
中心介紹about spC
為推動全人教育理念，師大於99年成立「全人教育中心籌備處」，並於104年正式納編為「全人教育中心」（Holistic Education Center）。中心致力於營造自由學習環境，融合永續發展教育（ESD）與SDGs，協助學生探索生命意義、激發學習潛能，達成身心均衡發展與永續素養的提升。隨著全球快速變遷，高等教育肩負培育能適應未來社會與產業的複合型人才之責。本校校務發展明確提出「開創多元學習環境，善盡社會責任」的目標，學生事務處亦以「促進學生全人發展」為願景。在此脈絡下，全人教育中心於114年轉型為社會實踐中心，不僅深化社會參與，亦整合品德教育與生命教育，落實學術與人格並重的培育理念。學生在參與實踐歷程中，能從行動中理解社會議題、發展解決問題的能力；透過品德教育強化道德判斷與社會責任感；藉由生命教育面對挑戰、反思自我，邁向更成熟的心靈與精神成長。轉型後的社會實踐中心，將是推動學生全人發展的核心基地，引領學生扎根知識、厚植品德，並積極回應未來社會的創新挑戰。
業務項目OVERVIEW
五力全開，成就學習
社會實踐中心以「推動社會實踐」、「推廣品德教育」、「推展生命教育」三大工作目標為主軸，盼望藉由相關策略及具體執行作法，培養本校學生的跨域力、關懷力、實踐力、反思力及復原力，目標是要讓學生全人發展，兼具「多元跨界」、「關懷共行」、「反思成長」、「永續實踐」、「韌性前行」的能力，並成為具備現代公民素養且擁有社會影響力及韌性的師大人。
跨域力（多元跨界）：在多元背景下整合知識、技能與資源，創造價值或解決問題。
關懷力（關懷共行）：關注他人感受與需求，展現同理心，透過行動促進他人福祉。
反思力（反思成長）：反省自身的經驗，透過批判性思考持續改進，促進個人成長。
實踐力（永續實踐）：能夠分析評估狀況、有效執行、持續推進達成目標的執行力。
復原力（韌性前行）：面對逆境或壓力時，能夠即時調整心態，展現韌性與適應力。
大學生參與社會實踐是提升個人與社會互動能力的重要途徑。學生參與社會實踐不僅有助於學術知識的應用，還能夠加強實務操作技能，深化對專業領域的理解與應用能力。社會 實踐還能夠提升學生的問題解決能力與創新思維，探索新的解決方案，這種實踐中的反思與 改進過程，對於個人成長至關重要。通過參與社會實踐，學生能夠建立更廣泛的社會網絡， 擴展職業視野，培養社會韌性，為未來的職業生涯奠定堅實的基礎。
過去已有許多國內外的量化及質性研究，證實透過社會實踐的學習歷程，可以協助學生 統合各方面的知識，並培養實作及應用的能力。事實上，許多國外名校也強調社會連結與倡議，認為是學生接觸真實世界、並能發揮所長、促進社會正義的重要途徑。
推動社會實踐策略：
- 規劃社會實踐相關課程與方案；
- 宣導社會實踐相關理念，鼓勵學生自主提案進行社會議題行動；
- 加強學生社會實踐相關知能，提升社會韌性及社會影響力。
具體作法：
- 開設通識社會實踐課程「社區方案規劃與實踐」；
- 規劃社會議題行動獎勵計畫，鼓勵本校學生主動提出社會議題行動，各類自發性議題、高中主題營隊、反鄉服務隊等行動方案皆可申請。設有「行動領航員」協助社會議題行動與反思；
- 舉辦培力工作坊與相關推廣活動，包含辦理工作坊，培養學生反思能力及關注社會議題提出行動方案，運用多元媒材及創新活動推廣社會實踐理念與精神，並規劃境外生在地服務活動；
- 蒐集並宣傳優良社會實踐方案，打造本校社會影響力；此外進行社區資源及夥伴關係之媒合；
- 持續成效評估，展現學生學習成果。