臺師大高齡學程介紹： https://holistic.sa.ntnu.edu.tw/ipss/
臺師大在社會責任議題上實踐許多計畫，除了偏鄉弱勢教育的推行，為了因應臺北市快速高齡化的人口比例，臺師大自2018年起也推出「建構高齡者長健全方位系統－營造高齡友善社區」長期計畫，目標增進高齡者的「健康與福祉」，計畫包含全國首創之「高齡夢想市集」、「青銀共學創齡方案：微型音樂劇」，設立「銀齡樂活據點」推出許多身心健康促進課程，並成立「社區高齡者服務人才培力學分學程」，培育臺師大學生成為服務高齡與促進社區在地連結的人才，也帶領他們認識到高齡產業的潛力。
了解地方發展脈絡 提出創新對策
USR (University Social Responsibility) 即大學社會責任，讓大學成為地方永續發展的協力者，透過培育人才與連結在地，使大學能更了解地方發展脈絡與面臨的主要問題，進而提出創新解決對策，達到學以致用，回饋社會。
臺師大位處我國高齡化及人口老化最嚴重的臺北市，長期以來以提昇各階段教育品質為職志，並持續關注高齡教育。107、108年計畫特別以本校鄰近的大安區、萬華區、文山區為場域，以社區高齡者為對象；109年至111年再拓展至整個臺北市，甚至是大臺北地區以及原住民場域，希望發揮本校的教學專業能量，並結合政府、非營利組織、里辦公室等在地資源，以活絡周邊社區高齡健康休閒產業，期許能為臺北市高齡友善社區的建構盡一份心力。
全人教育中心 灌注長健能量
為推動高齡者長健計畫，全人教育中心成立「銀齡樂活據點」，開設相關課程供民眾參與，包括體適能、藝術和Zumba舞蹈課程等，以臺師大為中心，造福附近社區居民。
全人教育中心在2018年開始推動USR計畫後，臺師大不只是讓學生走出校園實踐、實習，也開放民眾進學校上課。計畫統籌執行者，全人教育中心蔡昕璋老師表示：「這也是我們學校與社區的關係連結中，非常重要的一部分。」
臺師大長健計畫中，最重要目標是「延長高齡者健康的時間」，除了節省社會資源，也可以減輕部分家庭照顧問題。蔡昕璋老師提及：「現在社會上高齡者與年輕世代之間，思想、文化及價值觀有很大的鴻溝跟裂痕。」臺師大提供平台，讓高齡者跟大學生能夠有機會相處，一起學習、創作，甚至共同完成一項任務。
在「青銀共學」方案裡，大學生跟高齡者們有了解彼此的機會，在討論過程中會發現，不同世代有不同觀點，但慢慢能懂得傾聽，並嘗試理解彼此的思維與想法。
長健計畫 鼓勵青年學子挹注心力
除了開設課程，臺師大也趁百年校慶舉辦「群百搖搖」高齡夢想市集，這項大型活動每年皆會召集了100個攤位，設計一些活動讓高齡者去體驗。蔡昕璋老師分享：「除了我們高齡學程學生自己設計攤位，去帶領高齡者的健康促進活動之外，我們還有很多跟我們合作的夥伴學校，他們的學生、老師也一起在高齡夢想市集帶動相關的活動，促進高齡者的身心健康。」
此外，臺師大也與一些非營利組織及高齡相關產業、青年創業團隊合作，共同推廣高齡健康的重要。而高齡者他們來到臺師大校園裡面，除了能夠體會到所謂的青銀共學和跟社區的互動，同時也能夠認識到–其實在臺灣有非常多年輕人，願意為高齡者的健康促進投入心力。
「非常多年輕人剛開始覺得是去幫助高齡者，可是當活動結束後他才發現，其實最受益的是自己。」臺師大運動休閒與餐旅管理研究所張少熙教授，也是本校高齡長健計畫最初發起人分享，許多年輕人在服務的過程中，逐漸了解他的父母、爺爺奶奶真正的想法是什麼，使得家人間的溝通能更加和諧流暢。
許多長者擁有豐富學識經驗，臺師大學子們也會熱絡地跟機構裡的大哥大姐們交流。長者們也很願意和大學生們打成一片，了解年輕人的想法與做法，甚至是互相交流3C產品的使用心得。張少熙教授表示，看到這樣溫馨的場面很令人欣喜。
USR計畫的未來展望
「這幾年因為疫情，我們發現高齡者的數位素養是非常重要的。」蔡昕璋老師提到，目前第三期USR計畫「打造高齡者數位包容長健學苑計畫」著重在數位教育，因為發現許多長者不擅長使用數位科技，較難參與社會互動、獲得即時資訊，甚至連餐飲(食)、醫療(醫)、交通(行)都會無法那麼便利，因此在高齡學程及服務學習課程中，也指導學生設計高齡數位教育方案，並陸續在不同場域實踐。
臺師大在疫情期間，開設多項同步、非同步線上課程供高齡者學習，高達5萬人次參與這些課程。除了補足因疫情無法實體上課的缺憾，也鼓勵高齡者接觸數位學習。而在第三期計畫中，師大也慢慢將此概念推廣到數位落差較大的郊區或偏鄉地區。
臺師大的長健計畫中持續推廣兩大要素，第一是「終身學習」的重要性。因為人要不斷參與社會，以獲得活在這個世界上的真實感，並從中體會「活」的意義。
第二是「長期健康」的促進。臺師大作為社區教育資源網絡的核心點，推動適合高齡者課程，強化生、心理還有社會參與，以延長健康狀態。當長者的健康時間拉長，可以減少社會在財政上還有家庭層面的負擔。如果能建立起自主健康管理概念，便可從接受照顧者慢慢成為獨立長者，能夠管理並經營自己的健康，獲得快樂的生活。
臺師大在社區及計畫中皆扮演了教育資源網絡的角色，在社區發揮具體的影響力，持續將教育落實在各年齡層。不僅從中帶動大學自身進步，同時也協助社區的繁榮與發展。
https://pr.ntnu.edu.tw/news/index.php?mode=data&id=21777（資料來源師大新聞：撰稿－校園記者社教115龍俞孜、國文112婁儷嘉 / 攝影－社教115李翌甄、表藝112許雅淳 / 剪輯－表藝112許雅淳 / 編輯－張適）